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榜样的榜组词_跨下的跨组词

2022年01月17日 西厂雨化田 阅读(188)

文本18慈母情深

一、请把单词译成我可以写的字。

辞职:cí

抑制:yì(抑制、抑制)

忙(忙):lù

吊挂:diào(吊挂、吊床)

很干燥。

脊:jǐ(背部、栋)

竟然:jìng

龟:jūn(龟裂、乌龟的手)

哇:wɑ(我去哦)

忍:rěn(忍者、忍耐)

酸:suān(心酸、脚酸)

权利:quán(权利、职权)

二、把单词译成我能读的字,然后设置单词。

魂:pò(魂、魄力)

我很沮丧。

穿过线:r*n(缝纫、纫针

褐:hè(褐色、褐煤)

疲劳:bèi(疲劳、惫乏

蛋:dān(延迟、延迟)

口袋:dōu(口袋、口袋)

三、多音字

给你:gěi(给你)jǐ(给予)

赚钱:zhèng(溜走)zhēng(挣扎)

曲子:qū(折射)qǔ(小曲)

龟:jūnググī(乌龟)

塞:sāi(木塞)sè(堵塞)sゞ(边境栓)

四、近义词

一鼓作气,一鼓作气,一蹶不振。

忙—忙—简直就像环视一样。

累了-累了--累了--吃惊--晚了--晚了

立即提出批评

五、反义词

连续压抑—轻松忙碌—清闲

瘦弱—不屈不挠—直累—兴奋

马上就犹豫起来,把耳朵都聋了。

六、理解语言

心绪委靡。

煽动,煽动。

抑制:对感情、力量等加以限制,使其充分表现或无法发挥。

沉沦。

工作忙,不能空出时间来。

耳朵好像要远了。耳朵好像要远了。是声音大的意思。

瘦弱:肌肉不丰富,柔弱无力。文中指母亲体弱无力。

太累了。

迟到:延误,错过了时机,失败了。

皮肤因为寒冷而干燥,有裂痕。

指列举错误进行责难和指责。

七、句子解析

1.妈妈从来没给过我这么多钱,我从来没给过妈妈这么多钱。

“一次也没有。……也没有。”我从各种角度写了这笔钱。无论是对“我”还是“我”的家,绝对不是小数目。“我”的家很穷。

2.但是,有一本《青年近卫军》,我想一整天都很消沉。

《魂が落ちた》充分表现了“我”对这本书的渴望程度,让读者看到了喜欢读书的孩子形象。

3.妈妈说完后,我又坐下了,马上弯着背,马上向缝纫机板低头,马上手脚合用的机器变忙了。

在这里,四个“立即”一起被用来写快节奏的作品。榜样的榜组词这是叠加。这是一项快速的双重工作。为了孩子们的生活和阅读,我们不伸展,不喘息,不休息,也不努力工作。我母亲给我的是钱,但也是深深的希望和深深的爱。

4.母亲掏出口袋。拿出一卷皱巴巴的羊毛票,用你破裂的手把它标上索引。

动词“取出”和“计数”描述了母亲的这一点钱的宝藏。母亲不仅给了“我”钱,还支持和深深爱着“我”读书。

5.我认为我没有权利用这些钱买任何东西,不管是给我自己还是我母亲。

这句话的意思是,我母亲挣钱不容易,我的家庭很困难,但她毫不犹豫地给我钱买书,这使我满足了我强烈的阅读欲望。如果我用那笔钱买其他东西,我真的很抱歉我的母亲和我母亲对我儿子的深深爱。

8、 问题归纳法

1.阅读课文,思考课文中写了什么?

这篇文章是关于一位贫穷而勤劳的母亲,她不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给“我”钱买青年近卫军。

2.母亲的工作环境有哪些特点?描述母亲工作环境的角色是什么?

空间低矮,墙壁潮湿,光线昏暗,酷热难耐,空气肮脏,噪音震耳欲聋。母亲的工作环境很差,工作条件很差,分娩很紧张,这说明她挣钱不容易。在这种情况下,给钱买书表明母亲对“我”的爱是无条件的。

3.你从对你母亲外貌的描述中学到了什么?

对母亲外貌的描述描绘了她瘦弱身体的形象。《极度瘦弱》表现了长期贫困的生活使母亲的身体瘦弱不堪,《驼背》描述了母亲工作的艰辛。母亲瘦弱的身体承担着家庭的重担,这也为“我”要钱铺平了道路。

9、 文本分割

第一部分(1-4):写“我”渴望买一本青年近卫军,并认为“失去了我的灵魂”。

第二部分(5-37):写我母亲给“我”钱买书的过程,表达母爱的伟大。

第三部分(38):我终于有了我想买的书。

10、 文本主题

这篇文章描述了我母亲在极端困难的生活条件下支持和鼓励我买书的过去。它表达了慈爱的母亲对孩子的深情和孩子对母亲的爱。

11、 课后练习课本

1.想象阅读时文本中的场景。告诉我你的感受”慈母情深。

文章中对母亲外貌、行为和语言的描述体现了“慈母情深,反映了“我”当时的感受和经历,表达了“我”对母亲的爱。

(1) 我看见一个非常瘦的背弯着,他的头在缝纫机上,一个瘦弱的母亲

(2) 母亲掏出口袋,拿出一卷皱巴巴的羊毛票,用她那只破烂的手指了指可怜的母亲

(3) 母亲立刻又坐了下来,又弯下腰,又把头埋在缝纫机的木板上,马上就用手和脚进入了机器的忙碌状态…-勤劳的母亲

(4)“能让我们成为母亲的人是谁?我很高兴他喜欢读书。”

2.请阅读以下句子,注意重复出现的部分,并思考它们的表现效果。正文里还有这样的句子。

A.背变直了。妈妈。回头看,我妈妈。在茶色的口罩上,用疲惫的眼睛看着我。母亲的眼睛…

接着用了三个“我的母亲”,用反复的修辞手法,具体地写下了榜样的榜组词母亲的动作,母亲这样艰苦的工作环境在作者的内心产生了巨大的触发。

B.妈妈说完后,又坐了下来,又弯了背,马上向缝纫机板低头了。马上又手脚合用的机器变忙了。

用反复母亲一连串动作的手法细致地描写,不仅让读者感受到母亲的辛苦,也加深了读者对母亲的印象,为后文打下了基础。

父亲的爱之舟

一、请把单词译成我可以写的字。

蚕:Gay(丝绸、蚕豆

考试:kǎo(试验和考古学)

痛:téng(疼、疼)

座位:xí(酒席、出席)

砂糖:táng(砂糖、冰糖、白糖

屑:xiè(废纸、木屑)

启:qǐ(启发、启发、开放)

迪:dí(启发、教义、迪斯科

钉子:dīng(鞋钉、图钉、钉子)

陪伴,陪伴,陪伴

毕业:bì(总之,毕业、毕业)

热:shǔ暑天、中暑、暑假)

煮:zhǔ(煮、做面、做饭)

枕头:zhěn(枕头、枕头套)

二、把单词译成我能读的字,然后设置单词。

茧:jiǎn(蚕蛹63;茧)

堆栈:zhàn(客栈、仓库)

冤罪:yuān

浪费,浪费ǎng

恋:hū(恍惚、惛惚

跷板:qiāo

偏僻地区:pì(偏僻地区、偏僻地区)

娶媳妇儿:ji对(出嫁,出嫁)

缴纳:jiǎo(缴纳、缴纳)

排名:bǎng(模特、顶级)

兼:jiān(兼职、兼职)

嘲笑:cháo(嘲笑、嘲笑)

三、多音字

省:shěng(节约)xǐng(省去悟性)

赚钱:zhēng(挣扎)zhèng(赚钱)

撒:sā(放开手)sǎ(播种)

缝合:féng(缝合)fèng(裂缝)

住宿:sù(住宿)xiǔ(一宿)xiù(星宿)

四、近义词

笼统节约—节约困难—痛苦

快乐—快乐—悔恨—后悔的启发—启发

盛大—有一个既庄严又偏僻的地方,是个很珍贵的地方。

交替很明显。

耻笑

五、反义词

朦胧—清楚节约—浪费困难—容易

便宜—高温—冷嘲热讽—鼓励

片乡—热闹精密—粗笨

六、理解语言

模糊,不清楚。

安宿:在设备简陋的酒店,也有兼作客商装载货物,代理运输的地方。

教训:从错误和失败中获得的知识。

随你的便。

困难,困难。

茶屋:以前在酒店、茶馆、船、火车、剧场等地方从事茶等杂事的人。

庙会:设置在寺庙中或附近的市里,在节日或指定的日子举行。

形容人聚集的人很多。

装得满满的。

偏僻:离市中心很远,交通不方便。

依恋,恋恋不舍。

万花镜:圆筒形玩具,两端镶有玻璃。朝着明亮的地方转动圆筒的话,由于镜子的反射作用从筒的相反侧可以看到各种各样的图案。

嫁妆。

粜稻:卖稻子。

撒娇,托人疼爱,故作姿态。

出门时要带的衣服、被子等。

精致。

了解味道:了解事物的状况,跨下的跨组词,进一步认识其意义,识别味道。

七、句子解析

1.朦胧中,爸爸妈妈半夜起床,给蚕添上桑叶。每年卖蚕茧的时候,我总是跟在父亲的身后,卖蚕茧。爸爸给我买。

从第一个地方可以想象父亲和母亲养蚕的辛苦。从第二个地方可以感受到父亲的慈爱。夜里起来给蚕添上桑叶,和卖蚕子的父亲买来的对比,更能感受到父亲对“我”的爱。

2.他和姑爹一起摇着船送了过来。拿着米在船上吃饭。晚上在船上睡觉。可以节省餐费和酒店费。

写出父亲的日常生活,极为节约,形成以下鲜明的对比。父爱突出。

3.父亲从家里带来了粽子。找个偏僻的地方,母子坐着吃粽子。吃完粽子后,爸爸觉得我很难受。在路边摊吃了热豆腐。我也让他吃了。他不吃。

父亲的不忍之心和我的不忍之心互相映衬,因为父亲家的环境不好,没有让儿子吃到好的怪罪自己,感到抱歉,父亲的爱又一次突出。

4.父亲把我送到了学校。替铺床回家的时候,悄悄地哭了。这是我第一次真心哭。和在家里撒娇哭、生气哭、吵架大不相同,这是人生道路上品味到的新味道。

从父母那里挣钱很辛苦。粜稻卖猪。每个学期都要攒很多钱,在家里把钱都花了。

八、问题总结

1.读了本文,思考了本文写了什么?

本文围绕父亲送“我”去学校、考“我”的重点,介绍了家庭环境严峻、父亲挣钱的辛苦等。父亲为了“我”而改变房间,写着想把“我”变成万花筒。

2.姑爹的渔船在作者的成长过程中起着什么作用?作者为什么多次提到小船?

每次我考上一所高等学校,我父亲都送我乘一艘小渔船上学。这艘小渔船承载着我父亲无尽的期望。我父亲摇了摇小渔船,把我带到生活的驿站。文章中四次提到的《小渔船》姑爹在叙述中层层深化了主题,表现了作者对父亲的感激和怀念。

3.我父亲给我换房间这件小事你有什么体会?

虽然我父亲攒了很多钱,但当他住在酒店时,他看到我身上被臭虫叮咬的红疙瘩,但他非常伤心,同意增加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲对儿子的爱。

4.我什么时候才能用我父亲的爱和我的笔划船!你认为作者能画这条船吗?为什么?

作者可以画这条船。因为是我父亲摇了摇船,把作者带到了《生活邮报》。船载着我父亲无尽的期望。作者对这艘船太熟悉了,印象也太深刻了。

5.阅读课文的第一自然段和最后一自然段。写作的特点是什么?

本文从梦开始,介绍过去的记忆;它的结尾是从梦中醒来,泪水浸湿枕头,照顾头部和尾部,这是为了强化作者的复杂情感,如对父母和亲戚的深切怀旧、感激和内疚。文章的结尾是文章开头的“我刚从梦中醒来”,这委婉而含蓄地表达了我对父亲的感激和怀念。

6.作者是按什么顺序写这篇文章的?

文章采用倒叙的手法,从梦开始,介绍过去的记忆,最后从梦中醒来,泪水润湿枕头。往事潜入梦中,说明往事难以忘怀,更深刻地说明“我”心中父爱的印记是不可磨灭的。姑爹的船在这篇文章中被写了四次,它贯穿全文,连接了过去的各种事件。父爱和船是分不开的。当船来了又走,我的感觉也在变化,在叙述中主题一层一层地加深。上次我提到这条船时,作者清楚地写道:“我什么时候可以用我的钢笔用我父亲的爱来画这条船呢!”到目前为止,标题被指出了,文章的要点也被揭示了。

9、 文本分割

第一部分(第1段):写“我”刚从梦中醒来。

第二部分(第2-4段):写日常生活中父亲的爱。

第三部分(第5-9段):在上学的路上写下父亲的爱。

第四部分(第10段):写“我”再次醒来并注意开头。

10、 文本主题

这是一个叙事性散文。全文以“船”为线索,按时间顺序从梦中醒来开始,跨下的跨组词,以枕头旁的泪水湿润结束。它唤起了父亲在日常生活和上学路上对“我”的爱,显示了父亲爱的伟大和深度,以及“我”对父亲的记忆和深深的感激。

11、 课后练习课本

1.默读课文,告诉我梦中那些难忘的场景?哪一幕给你印象最深。

① 卖茧给“我”买枇杷吃:

② 乘船送我去学校;

① 住在酒店想为“我”换房间;

④ 在庙会上给我买豆腐冻;

⑤回家为“我”制作万花筒:

⑥下雪天背着“我”上学;

⑦替“我”被子;

⑧在船上为“我”修补被子。

2.读下面的句子,回答括号里的问题。

(1)第一次真正悲伤的眼泪。和在家里撒娇哭、生气哭、吵架哭等大不相同,这是人生道路上品味到的新味道。(“新口味”是什么?)

“新的味道”是悲伤的味道,指的是“我”。我觉得父亲为了“我”去学校,攒钱很难。我感受到了父亲对“我”的爱。感觉到了“我”的肩膀。

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